مرافق المنهج

مخطّط دورة الدعم الأولى — لقادة التنفيذ

الوقت: ~ 45-60 دقيقة لجولة التخطيط

ما الغرض من هذا المخطّط؟

مخطّط من صفحة واحدة قابل للطباعة لقائد التقييم أو رئيس القسم أو المدرب أو اللجنة ممن يبدأون دورة التنفيذ الأولى لـ TA39. الإرشادات الكاملة موجودة في قيادة تطبيق TA39. والمخطّط وسيلة منظّمة لجعل الدور آمنًا، والمؤشرات قليلة، والهياكل مستدامة، والاتصال الأول واضحًا.

─────────────────────────────────────────────────
دورة الدعم الأولى - مخطّط قائد التنفيذ
─────────────────────────────────────────────────

القائد (أو اللجنة): _______________________________
القسم / المدرسة: _______________________________
تاريخ بدء الدورة: __________________________________

1. حدّد دورك

   دوري هو دعم الجودة من خلال:
   _________________________________________________
   _________________________________________________

   دوري ليس:
   _________________________________________________
   _________________________________________________

2. اختر ثلاثة مؤشرات للجودة
   (تلك التي تهمّ أكثر خلال الأسابيع الستة إلى الثمانية القادمة)

   [ ] جودة سلّم التقييم / القالب
   [ ] دقة التغذية الراجعة
   [ ] تكيّف المعلّم
   [ ] المواءمة مع المنهج الدراسي
   [ ] تفاعل الطالب (شواهد المراجعة)
   [ ] استدامة المعلّم (الوقت / الإجهاد)
   [ ] ثقة الطالب

   الثلاثة التي اخترتها:
   1. ______________________________________________
   2. ______________________________________________
   3. ______________________________________________

3. اختر اثنين من هياكل الدعم
   (لا تطلق كل شيء في وقت واحد)

   [ ] جلسة معايرة واحدة
   [ ] الدعم الفوري الأسبوعي
   [ ] الشراكات بين الأقران
   [ ] مكتبة موارد مشتركة واحدة
   [ ] اجتماع فوج المادة / المنهج الدراسي
   [ ] دورة مراجعة العينات

   الاثنان اللذان أبدأ بهما:
   1. ______________________________________________
   2. ______________________________________________

4. الأدلة التي سأجمعها
   (أخفّ دليل سيخبرني ما إذا كان
    الدعم يعمل)

   [ ] ثلاث عينات تغذية راجعة مجهولة الهوية للمعايرة
   [ ] تأمّل المعلّم بعد الاستخدام الأول
   [ ] سؤال واحد عن إدراك الطالب
   [ ] مقارنة قبل/بعد بين المسودة والتغذية الراجعة النهائية
   [ ] قائمة بمشكلات سلّم التقييم / القالب المتكررة
   [ ] أخرى: ______________________________________

5. تواصلي الأول مع المعلّمين
   (رسالة قصيرة تجعل الدور آمنًا)

   _________________________________________________
   _________________________________________________
   _________________________________________________

   الإطار المقترح:
   «يتعلق هذا العمل بجودة التغذية الراجعة والتعلّم
    المشترك، لا بالتقييم. يضع TA39 المسودات؛ وأنت
    تراجع وتكيّف وتقرّر. وهياكل الدعم هذا الفصل
    موجودة لمساعدتنا على تطوير ذلك الحكم
    معًا».

─────────────────────────────────────────────────

كيفية استخدام هذا المخطّط

املأ الأقسام 1-5 قبل بدء الدورة. إن الانضباط في كتابتها - وخاصة حدّ الدور في القسم 1 والتواصل في القسم 5 - هو ما يجعل بقية العمل يؤتي ثماره.

خطّط لإعادة النظر في المخطّط عند نقطتي منتصف المدة ونهايتها. فقد تحتاج الهياكل والمؤشرات والتواصل جميعها إلى التغيّر أثناء تعلّمك لما يحدث فعليًا.

للاطلاع على التعليل الكامل وراء كل قسم، اقرأ قيادة تطبيق TA39.